用好这套出版社妈妈研发的笔记本，亲子阅读不再发愁
暑假已经余额不足了，大家在暑假开始前立下的flag完成的如何了呢？
整个暑假，译文社都忙着打造“赵小华老师整书阅读启发课”。虽然遭遇了雷暴、大楼装修、临时断电等各种小状况，赵老师的课还是成功录完了！
但是，课程上线前还要经历剪辑、审校、品控等等环节，所以大朋友小朋友们还要再等一下下。
在课程上线前，译文社先要上新一款文创，孕育于赵老师课程的策划期。
总的来说，就是很想为小朋友们做一套用于记录阅读感受和写作素材的本子。
身为一个在出版社工作的妈妈，最常被问到的问题就是：
① 怎么培养孩子的阅读习惯？
② 怎么写阅读报告/阅读小报？
③ 你有没有什么好的阅读报告模板？
那就从最后一个问题开始回答：有没有什么好的阅读报告模板？
我最讨厌听到“模板”这个词了。身为一个团队的leader（我跟95后们学的这个词），如果谁在工作中问我要模板，我就会丢给他/她一个大大的白眼。
做阅读报告也好，写读后感也好，本就该在梳理自己所读所思的过程里，迸发出新的灵感和想法——这才是阅读报告和读后感的意义所在。如果要用模板去套，那岂不是与阅读的目的背道而驰？
所以我不建议家长去找一些模板来用，和孩子一起讨论、设计、绘制书写出一份阅读报告应该是一个很享受的过程。
倒数第二个问题：怎么写阅读报告/阅读小报？
第一，我想说，珍惜每一次阅读中和阅读后的讨论。不论是一句话的反馈，还是一连串问题的对话，都是孩子很好的“阅读报告”。永远不要拘泥于书面报告的形式。
第二，不用模板，不代表不需要有逻辑地思考。在初步开始自主写阅读报告时，可以和孩子围绕这些话题进行讨论：
① 你喜欢/不喜欢这本书吗？
② 理由是什么？
③ 如果是虚构类的图书，问问孩子：你喜欢这本书的哪个人物？哪个关键情节？
④ 如果是非虚构类的图书，问问孩子：你读这本书之前，对这个主题有了解吗？读完之后有新的了解吗？
⑤ 你印象最深刻的话是什么？试着摘抄一点？
第三，不必大而求全，完全可以择取其中的一些甚至一个话题/细节展开，来写阅读报告/阅读小报。
按照这几个步骤来的话，还需要模板吗？孩子对于一本书/一件事的见解，其实都在他们的脑袋里，而我们家长需要做的就是引导他们，慢慢地把思路整理好，用自己喜欢的方式表达出来。
我很喜欢陪孩子一起做阅读报告。孩子目前还属于低年级，我们常常采用的方式是阅读小报。疫情期间，我们尝试着写了一份读后感，你会发现，孩子的表现有时候是超乎你的想象的。你需要做的就是不断地肯定他们。
这里需要注意的是，不要总是说“你太棒了”，这没有意义。不是盲目地肯定，而要肯定他们的态度和方法，并且进一步引导他们表达。
比如——
“你今天读书的时候很认真，沉浸在书中的感觉是不是很棒？”
“你问的这个问题很好，我们来一起查一查资料吧！”
“你能在书中捕捉到这个细节，真的很细心，你觉得这个细节给了你什么启发？”
有些家长会说，“我家小朋友就是静不下心来，就是不喜欢读书。”
请不要给孩子贴这样的标签。没有真的不喜欢读书的孩子。表现出不喜欢读书，是有原因的，一般说来是这样的几个：
① 放在他们面前的书根本不能打动他们。（我在书店见过很多这样的家长，小孩感兴趣的书他们都不买，专门买自己想要小孩读的书。你说费劲不？）
② 家人并没有很认同“阅读”这件事。
③ 没有教给他们好的方法。
你不能简单地把一本书交给孩子，说“阅读会对你很有帮助。现在开始读吧。”然后自己去刷视频。
想什么呢？！？！
最后，回到第一个的问题：如何培养孩子的阅读习惯？
这是我家小朋友（aka 暴龙）在疫情期间阅读的书目。
关于如何培养孩子的阅读习惯，我想说：
首先，最好每天有一段时间用来阅读，能固定下来最好，比如假期（无论长短）里面，每天设置一个时间段，平时可以是睡前或者做完作业后。目前，我们每晚也都会有固定的阅读时间。
其次，由易到难，读好的作品。即便是小小朋友，也要给他们读虽然简单但是绝对是好品质的书。越是小的小孩，越要给他们好的东西。
再次，选适合孩子目前阶段的书，但不要限制他们接触有难度的书。最近我们一起在读马斯克母亲的自传《人生由我》，我读了全本，挑了一些篇章给孩子读，并且一起讨论，我们都有很多的收获。
最后，使用一些工具激励孩子坚持。比如坚持记录他们阅读过的书，比如选择一些有意思的书一起讨论并写成读书报告，隔一段时间再回过头来翻看会很鼓舞人。永远不要把老师布置的阅读报告、读书小报、读后感作为一种负担。其实阅读是很好的亲子沟通的机会，可以借助一本书、一个片段把想要沟通的东西充分地沟通。等他们长大了，老师也不再布置类似作业的时候，你想跟他们聊都没得聊了。
最后的最后，布置一个小角落吧！一个舒服的阅读椅，一个懒人沙发，摆在书架边上，没有小孩会不喜欢呆在那里的。
（你的小孩没有呆在那里，是因为你给他们安排太多事情了，人家刚坐下，你就把他/她薅起来，该上网课啦！该打卡啦！有些家长就是见不得孩子闲着。）
用来写阅读报告的本子有很多，用最简单的A4纸也可以写。但是怎么说呢，我就是想亲自动手，给小朋友们做一套来自译文社的本子。
之前接触过到的阅读笔记本，不是太花哨，就是太厚重。版面设计太复杂，会分散注意力；本子太厚，既不便于携带，写好久也写不完，容易挫伤低年龄段孩子的成就感。
只有确定了最基本的需求，才能做出一套适合孩子们使用的阅读笔记本。
有人也许会说，不就是个本子吗？还要卖那么贵，哪里不都是本子。
说的不错。请看看无印良品的本子，真的……就是个本子：
但是这么多人使用它一定有它的原因。
我们也想回到源头，结合日常阅读和记录的需求，尝试着设计一套好看、合理、实用的阅读笔记本。
封面是大家熟悉的蒙德里安风格插画，饱和度极高的颜色，传达给孩子一个信息：阅读是一件很开心的事情。
80g米白东方书写纸，足够的厚度和韧性，经得起孩子初学书写时比较用力、需要橡皮擦拭的书写习惯，米白色的纸张更加护眼。
这个本子的内页没有模板，只提示记录必要的信息，剩余的空间完全交给孩子发挥。
最后一页，设计成了书架上错落摆放的书籍，可以记录读过的书也可以写一写想读的清单。
本子配有一页贴纸。我们在贴纸上做了一些提示，“喜欢的”“不喜欢的”“需要讨论的”，以及一些抽象的符号。这些贴纸可以根据孩子的思路，贴在本子上，再进行下一步的记录。也方便孩子对他们的阅读报告进行排版。
孩子的脑海里每天都上演着生活大爆炸和人间小剧场。
谁不是一边在课本上画小人，一边长大的。不过，不要在课本上画了，要画要写就在这个本子上画在这个本子上写。
孩子们可以写一些有趣的事情，可以写要做的重要的计划，可以画表格，也可以画四格漫画。什么都可以。但是别忘了，过一段时间，拿出来翻一翻，看看有哪些有意思的素材可以整理成整段的文字。慢慢帮助孩子自然过渡到自主写作。
这周就要返校了，新书本、新文具都要准备起来了，但愿这一套四册的本子能为孩子们新学期的学习和生活助力。
这套少儿阅读记录本，内含：阅读笔记本2本、素材记录本2本、创意贴纸2张。原价60元/套，新品上架，8折特惠，仅售48元/套，包邮到家！
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